Fundamentos, História e Estudos de Psicologia
FADIMAN, James e FRAGER Robert. Alfred Adler e a psicologia individual. In: Personalidade e Crescimento pessoal. Porto Alegre: Editora Artmed, 2004, 5ª edição
O argumento de Adler de que as metas e experiências têm maior influência sobre o comportamento do que as experiências passadas foi um dos maiores motivos de seu rompimento com Freud. P 120
Meta de superioridade, ou conquista de seu ambiente. Ele enfatizou tanto o efeito das influências sociais sobre o indivíduo quanto a importância do interesse social. P 120
Em contraste com a maioria das outras teorias psicológicas abordadas neste livro, a psicologia individual não é uma psicologia profunda; ou seja, ela não pressupõe forças e constructos intangíveis profundos na psique. Adler desenvolveu uma psicologia de contexto, em que o comportamento é compreendido em termos do ambiente físico e social. P 120
Adler, que via a sexualidade como expressão de nossa personalidade e não como motivador fundamental, se opôs à asserção da primazia da libido. Ele sugeriu um impulso fundamental diferente, o impulso do poder. P 122
Segundo Adler, as tentativas iniciais das crianças de se adaptarem a seu ambiente podem resultar em sua escolha de dominar os outros como meio de adquirir auto-estima e obter êxito. P 123
Na verdade, um órgão fraco pode se desenvolver a ponto de tornar-se a maior força da pessoa. P 125
As crianças são relativamente pequenas e indefesas no mundo dos adultos. Para as crianças, controlar seu próprio comportamento e libertar-se da dominação dos adultos é um interesse primordial. Desta perspectiva, o poder é visto como o primeiro bem; e a fraqueza, como primeiro mal. O esforço para obtenção do poder é a primeira compensação da criança para o senso de inferioridade. Sentimentos moderados de inferioridade podem motivar o indivíduo para realizações construtivas. P 124
Os sentimentos de inferioridade não são em si anormais. Eles são a causa de todas as melhorias na posição da humanidade (Adler, 1956, p. 177) P 125
O desejo de crescer, de tornar-se tão ou mais forte do que todos os outros, surge em sua alma (Adler, 1928, p. 34) p 125
Para Adler, praticamente todo progresso é o resultado de nossas tentativas de compensar sentimentos de inferioridade. P 125
Adler afirmava que as tendências agressivas nos humanos foram cruciais na sobrevivência individual e na da espécie. P 125
Não tenha medo de cometer erros, pois não existe outro jeito de aprender a viver! (Adler, em Bottone, 1957, p. 37) p 125
A formação de metas de vida começa na infância como compensação para os sentimentos de inferioridade, insegurança e desamparo em um mundo adulto. As metas de vida geralmente servem como defesa contra sentimentos de impotência, como uma ponte do presente insatisfatório para um futuro brilhante, poderoso e satisfatório. P 126
Estilo de vida é o modo especial escolhido por um indivíduo para perseguir sua meta de vida. P 127
Hábitos e traços de comportamento aparentemente isolados adquirem significado como elemento do estilo de vida e metas do indivíduo, e assim os problemas psicológicos e emocionais devem ser tratados dentro deste contexto. P 127
Adler enfatiza que é nossa concepção do mundo que determina o comportamento. P 127
A gente encontra o que planeja encontrar. (Adler, 1964b, p. 100) p 127
Cada indivíduo, segundo Adler, tem um centro onde é livre. Uma vez que somos livres, somos responsáveis por nossas ações e por nossa vidas. P 128
O comportamento se baseia em nossa percepção da realidade, não necessariamente na própria realidade. Para compreender o indivíduo, é preciso entender seu estilo de vida. P 130
A luta construtiva por superioridade, acrescida de forte interesse social e cooperação, é o traço básico do indivíduo. P 131
Os traços de crianças não amadas sua forma mais desenvolvida podem ser observados estudando-se as biografias de todos os grandes inimigos da humanidade. Aqui o que se destaca é que, quando crianças, eles desenvolveram dureza de caráter, inveja e ódio; eles não suportariam ver os outros felizes (Adler, 1956, p. 371) P 132
Quando os sentimentos de inferioridade predominam ou quando o interesse social é pouco desenvolvido, os indivíduos tendem a buscar superioridade pessoal, pois carecem de confiança em sua capacidade de funcionar efetivamente e de trabalhar construtivamente com os outros. Os ornamentos do sucesso, prestígio e estima tornam-se mais importantes do que as realizações concretas. “Eles se afastaram dos reais problemas da vida e estão envolvidos numa luta imaginária para renovar sua confiança em sua força” (Adler, 1956, p. 255) p 133
Só podemos ter êxito se estivermos genuinamente interessados no outro. Devemos ser capazes de ver com seus olhos e ouvir com seus ouvidos. (Adler, 1929, p. 340) p l35
Eu digo (aos pacientes): “Você pode se curar em duas semanas se seguir esta receita. Tente pensar todos os dias em como pode agradar alguém”. (Adler, 1956, p. 347) p 136
As principais contribuições de Adler à psicologia moderna são a importância de fatores não-sexuais no ambiente, o conceito de unidade da personalidade, o papel do poder e da agressividade no comportamento humano, e o conceito do complexo de inferioridade. P 138
- Carl Gustav Jung
FADIMAN, James e FRAGER Robert. Carl Gustav Jung e a psicologia analítica. In: Personalidade e Crescimento pessoal. Porto Alegre: Editora Artmed, 2004, 5ª edição O ego é o centro da consciência; o self é o centro da psique total, incluindo tanto...
- Karen Horney
FADIMAN, James e FRAGER Robert. Karen Horney e a psicanálise humanística. In: Personalidade e Crescimento pessoal. Porto Alegre: Editora Artmed, 2004, 5ª edição Horney via a característica central da neurose como alienação do eu real por causa...
- Erik Erikson
FADIMAN, James e FRAGER Robert. Erik Erikson e o ciclo de vida. In: Personalidade e Crescimento pessoal. Porto Alegre: Editora Artmed, 2004, 5ª edição O modelo dos estágios de desenvolvimento humano de Erkson – modelo por ele denominado epigenético...
- Ana Freud
FADIMAN, James e FRAGER Robert. Anna Freud e os pós-freudianos. In: Personalidade e Crescimento pessoal. Porto Alegre: Editora Artmed, 2004, 5ª edição. Defesas utilizadas com consciência e auto-compreensão tornam a vida mais tolerável e mais bem-sucedida....
- ConsciÊncias Em EvoluÇÃo
COSTA PINTO, Manoel da. Consciências em evolução. In: O Livro de ouro da psicanálise. Rio de Janeiro: Ediouro, 2007, 540 p. A exemplo do arquétipo da Grande Mãe, podemos observar que desde as épocas das cavernas já havia cultos a imagens femininas...
Fundamentos, História e Estudos de Psicologia
ALFRED ADLER
FADIMAN, James e FRAGER Robert. Alfred Adler e a psicologia individual. In: Personalidade e Crescimento pessoal. Porto Alegre: Editora Artmed, 2004, 5ª edição
O argumento de Adler de que as metas e experiências têm maior influência sobre o comportamento do que as experiências passadas foi um dos maiores motivos de seu rompimento com Freud. P 120
Meta de superioridade, ou conquista de seu ambiente. Ele enfatizou tanto o efeito das influências sociais sobre o indivíduo quanto a importância do interesse social. P 120
Em contraste com a maioria das outras teorias psicológicas abordadas neste livro, a psicologia individual não é uma psicologia profunda; ou seja, ela não pressupõe forças e constructos intangíveis profundos na psique. Adler desenvolveu uma psicologia de contexto, em que o comportamento é compreendido em termos do ambiente físico e social. P 120
Adler, que via a sexualidade como expressão de nossa personalidade e não como motivador fundamental, se opôs à asserção da primazia da libido. Ele sugeriu um impulso fundamental diferente, o impulso do poder. P 122
Segundo Adler, as tentativas iniciais das crianças de se adaptarem a seu ambiente podem resultar em sua escolha de dominar os outros como meio de adquirir auto-estima e obter êxito. P 123
Na verdade, um órgão fraco pode se desenvolver a ponto de tornar-se a maior força da pessoa. P 125
As crianças são relativamente pequenas e indefesas no mundo dos adultos. Para as crianças, controlar seu próprio comportamento e libertar-se da dominação dos adultos é um interesse primordial. Desta perspectiva, o poder é visto como o primeiro bem; e a fraqueza, como primeiro mal. O esforço para obtenção do poder é a primeira compensação da criança para o senso de inferioridade. Sentimentos moderados de inferioridade podem motivar o indivíduo para realizações construtivas. P 124
Os sentimentos de inferioridade não são em si anormais. Eles são a causa de todas as melhorias na posição da humanidade (Adler, 1956, p. 177) P 125
O desejo de crescer, de tornar-se tão ou mais forte do que todos os outros, surge em sua alma (Adler, 1928, p. 34) p 125
Para Adler, praticamente todo progresso é o resultado de nossas tentativas de compensar sentimentos de inferioridade. P 125
Adler afirmava que as tendências agressivas nos humanos foram cruciais na sobrevivência individual e na da espécie. P 125
Não tenha medo de cometer erros, pois não existe outro jeito de aprender a viver! (Adler, em Bottone, 1957, p. 37) p 125
A formação de metas de vida começa na infância como compensação para os sentimentos de inferioridade, insegurança e desamparo em um mundo adulto. As metas de vida geralmente servem como defesa contra sentimentos de impotência, como uma ponte do presente insatisfatório para um futuro brilhante, poderoso e satisfatório. P 126
Estilo de vida é o modo especial escolhido por um indivíduo para perseguir sua meta de vida. P 127
Hábitos e traços de comportamento aparentemente isolados adquirem significado como elemento do estilo de vida e metas do indivíduo, e assim os problemas psicológicos e emocionais devem ser tratados dentro deste contexto. P 127
Adler enfatiza que é nossa concepção do mundo que determina o comportamento. P 127
A gente encontra o que planeja encontrar. (Adler, 1964b, p. 100) p 127
Cada indivíduo, segundo Adler, tem um centro onde é livre. Uma vez que somos livres, somos responsáveis por nossas ações e por nossa vidas. P 128
O comportamento se baseia em nossa percepção da realidade, não necessariamente na própria realidade. Para compreender o indivíduo, é preciso entender seu estilo de vida. P 130
A luta construtiva por superioridade, acrescida de forte interesse social e cooperação, é o traço básico do indivíduo. P 131
Os traços de crianças não amadas sua forma mais desenvolvida podem ser observados estudando-se as biografias de todos os grandes inimigos da humanidade. Aqui o que se destaca é que, quando crianças, eles desenvolveram dureza de caráter, inveja e ódio; eles não suportariam ver os outros felizes (Adler, 1956, p. 371) P 132
Quando os sentimentos de inferioridade predominam ou quando o interesse social é pouco desenvolvido, os indivíduos tendem a buscar superioridade pessoal, pois carecem de confiança em sua capacidade de funcionar efetivamente e de trabalhar construtivamente com os outros. Os ornamentos do sucesso, prestígio e estima tornam-se mais importantes do que as realizações concretas. “Eles se afastaram dos reais problemas da vida e estão envolvidos numa luta imaginária para renovar sua confiança em sua força” (Adler, 1956, p. 255) p 133
Só podemos ter êxito se estivermos genuinamente interessados no outro. Devemos ser capazes de ver com seus olhos e ouvir com seus ouvidos. (Adler, 1929, p. 340) p l35
Eu digo (aos pacientes): “Você pode se curar em duas semanas se seguir esta receita. Tente pensar todos os dias em como pode agradar alguém”. (Adler, 1956, p. 347) p 136
As principais contribuições de Adler à psicologia moderna são a importância de fatores não-sexuais no ambiente, o conceito de unidade da personalidade, o papel do poder e da agressividade no comportamento humano, e o conceito do complexo de inferioridade. P 138
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- Carl Gustav Jung
FADIMAN, James e FRAGER Robert. Carl Gustav Jung e a psicologia analítica. In: Personalidade e Crescimento pessoal. Porto Alegre: Editora Artmed, 2004, 5ª edição O ego é o centro da consciência; o self é o centro da psique total, incluindo tanto...
- Karen Horney
FADIMAN, James e FRAGER Robert. Karen Horney e a psicanálise humanística. In: Personalidade e Crescimento pessoal. Porto Alegre: Editora Artmed, 2004, 5ª edição Horney via a característica central da neurose como alienação do eu real por causa...
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FADIMAN, James e FRAGER Robert. Erik Erikson e o ciclo de vida. In: Personalidade e Crescimento pessoal. Porto Alegre: Editora Artmed, 2004, 5ª edição O modelo dos estágios de desenvolvimento humano de Erkson – modelo por ele denominado epigenético...
- Ana Freud
FADIMAN, James e FRAGER Robert. Anna Freud e os pós-freudianos. In: Personalidade e Crescimento pessoal. Porto Alegre: Editora Artmed, 2004, 5ª edição. Defesas utilizadas com consciência e auto-compreensão tornam a vida mais tolerável e mais bem-sucedida....
- ConsciÊncias Em EvoluÇÃo
COSTA PINTO, Manoel da. Consciências em evolução. In: O Livro de ouro da psicanálise. Rio de Janeiro: Ediouro, 2007, 540 p. A exemplo do arquétipo da Grande Mãe, podemos observar que desde as épocas das cavernas já havia cultos a imagens femininas...